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Noticia Ampliada

REPORTAJE A RUBÉN GALLARDO

Musicoterapia

Análisis crítico de la disciplina, de la función del musicoterapeuta y de las herramientas que utiliza

Dudas, inquietudes y confusiones

Nos encontramos con el lic. Rubén gallardo, Director de la Licenciatura en Musicoterapia de la Universidad Maimónides a quién le formularemos algunas preguntas acerca de su profesión

P ¿por qué la musicoterapia sigue siendo considerada como auxiliar o complementaria?

R  Porque sus carreras dependen de facultades de  medicina y psicología.

P ¿y que consecuencias acarrea esta situación en la clínica?

R  El tratamiento no está bajo la responsabilidad del musicoterapeuta. El paciente no puede realizar una consulta espontánea y directa con el musicoterapeuta. Por lo tanto el musicoterapeua aplica la indicación sin poder tomar en cuenta la singularidad del paciente

P ¿cómo se resuelve este problema?

R  Creando carreras de musicoterapia que dependan de ciencias de la salud y no de medicina o psicología. Transformando la representación de la musicoterapia en el imaginario social

P ¿por qué se les atribuye a la música y a los instrumentos musicales características terapéuticas?

R  Se pensó que su popularidad y atractivo y el bienestar que produce su contacto, bastaban para curar. Se afectó la función del musicoterapeuta habilitando  supuestas herramientas que curan por sí mismas. Se crea así un preconcepto que confunde disciplina, función y herramienta  

P ¿para qué se utilizan entonces la voz, el sonido, la música y los instrumentos musicales?

Para  analizar, desde la iniciativadel paciente, sus modalidades de relación

P ¿por qué es tan frecuente encontrar a la musicoterapia ubicada como una medicina alternativa?

R  Porque la gratificación  obtenida al producir o escuchar música le otorgaron un carácter casi mágico

P  O sea que si el paciente la pasa bien en el tratamiento ¿está mejor?

R  Quedó naturalizada así la confusión entre placer/gratificación/ goce con curación. Son objetivos que no pueden primar sobre la dirección de la cura ni los procedimientos, sean estos placenteros o no.

P ¿por qué tan a menudo aparece la musicoterapia ligada al arte o a la educación? 

R  Porque muchos musicoterapeutas al no poder fundamentar sus intervenciones desde el campo de la salud, lo hacen desde la enseñanza o la creatividad.

P ¿como piensa entonces la musicoterapia desde este cambio de paradigma que propone?

Considerando al paciente como sujeto de deseo y delegando en él la iniciativa para significar nuestras herramientas. La musicoterapian tiene por objeto el estudio de los modos y engramas relacionales de las personas y utiliza para diagnosticar e intervenir, instrumentos relacionales como la voz, la música, los instrumentos musicales, el sonido