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Noticia Ampliada

CICLO 2012 LICENCIATURA EN MUSICOTERAPIA – JUEVES 15 DE MARZO COMENZARON LAS CLASES

INGRESO CICLO 2013  

REUNIÓN INFORMATIVA  VIERNES 18 DE MAYO de 2013 a las 17:30 hs

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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¿POR QUÉ NUESTROS ESTUDIANTES ELIGIERON FORMARSE COMO MUSICOTERAPEUTAS EN LA UNIVERSIDAD MAIMÓNIDES

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=> Porque su Plan de Estudios, y el contenido de lo que proponen sus asignaturas, ha sido diseñado desde su gestación por nuestro Equipo de Docentes con el nivel académico de Licenciatura. (No es la adaptación de un plan previo)

=> Porque la Carrera está sustentada por materias específicamente Musicoterapéuticas. (No contiene asignaturas no pertinentes)

=> Porque el contenido de las asignaturas afines o generales siempre está subordinado, adecuado y articulado con las necesidades de la disciplina. (No hay materias de otras disciplinas que se impongan a las específicas)

=> Porque se encuentra posicionada claramente en el Campo de las Ciencias de la Salud. (No confundida con el arte, la pedagogía, la expresión corporal o la recreación)

=> Porque está orientada hacia un ejercicio autónomo de la profesión. (Consulta espontánea, Consultorio Privado, Equipos de Musicoterapia, Examen Clínico/Diagnóstico/Historia Clínica)

=> Porque se propone lograr que los estudiantes utilicen las Herramientas de Observación, Entendimiento e Intervención con sus Instrumentos Relacionales (voz, sonido, música e instrumentos) en los diferentes niveles clínicos de prevención, asistencia y rehabilitación. (Desarrolla su principal tarea en el ámbito de la práctica clínica hospitalaria, comunitaria y privada)

=> Porque el Equipo Docente está constituído por Licenciados en Musicoterapia que han realizado sus Concurrencias Hospitalarias y están a cargo de dictar las materias específicas, como así también por Profesores especializados de otras Disciplinas que tienen a su cargo la articulación de sus materias con la Musicoterapia. (La Musicoterapia no se encuentra subordinada a otras profesiones)

=> Porque todos ellos están ligados a una actividad profesional permanente, o sea que son Docentes que poseen una experiencia clínica personal directa y actual de todo lo que sucede en la práctica profesional. (No puede haber docentes sin práctica clínica continua, específica y comprobable).

=> Porque prepara al futuro Musicoterapeuta para estar en condiciones de asumir con responsabilidad profesional todas las instancias de un proceso de tratamiento: Recepción, Admisión, apertura de la Historia Clínica, Diagnóstico, Evaluación del Contexto Socio-Familiar, Indicación, Conducción, Elaboración de las Estrategias y Dirección de la Cura, Criterios de Alta, Alta y cierre de la Historia Clínica. (No se puede “trabajar” en Musicoterapia, y menos en grupo, con pacientes que no hayan pasado por este Proceso de Tratamiento Musicoterapéutico)

=> Porque refuerza y amplía la perspectiva de inserción laboral a través de promover la conformación de Servicios y Equipos de Musicoterapia desde los cuales el Musicoterapeuta pueda afirmar y desarrollar su Identidad Profesional . (Los equipos “interdisciplinarios” no deben estar, como frecuentemente sucede, hegemonizados por una profesión)
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===> PORQUE YA HEMOS CONSTRUÍDO OTRA HISTORIA PARA LA MUSICOTERAPIA Y UNA NUEVA CULTURA PROFESIONAL PARA LOS MUSICOTERAPEUTAS